學習支援策略
照顧學生的興趣與個別差異,學校積極發掘不同的教學模式及資源,例如
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為肌能學生而設立引導式教育班(Conductive Education);
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教育心理學家引入的社交溝通情緒調控人際網絡支援模式(SCERTS MODEL),發展自閉症學生的溝通社交能力;
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大腦視障教學策略(Supporting children with Cordical Visual Impairment);
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音樂治療(Music Therapy);
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遊戲策略;
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香薰按摩治療(Aromatherapy);
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園藝治療(Horticultural Therapy);
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感覺統合(Sensory Integration)
跨專業團隊
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教師
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職業治療師
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言語治療師
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物理治療師
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社工
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教育心理學家
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宿舍導師
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助教
專業團隊透過課堂協教、小組治療、個別治療、個案支援、評估、家長工作、專業培訓等促進學生學習,而家長的積極參與尤為重要。